第三十三中学，甘肃省兰州市，730070；
摘要：从课程思政视角下的数学德育目标出发，结合《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，从学科联系、知识源流、社会角色、多元文化和审美娱乐五个主题，运用复制式、附加式、顺应式和重构式四种方式，以数列单元为例进行高中数学教学中实施课程思政路径的落实研究，为高中数学教师在教学过程中落实课程思政提供思路。
关键词：课程思政；数学文化；数列
参考文献
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