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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
湖北工程学院，湖北省孝感市，432000；
摘要：在人工智能深度融入教育的背景下，本文从“科技+艺术”跨学科美育课程创新，分析了科技理性与艺术感性的动态交融发展理论，并构建“双轨融合”课程框架。该框架在目标层融合AI增强的跨学科素养，深化技术理解与艺术表达；在内容层设计模块化课程矩阵，通过生成艺术、智能绘画等促进传统美学的当代转化；在实施层创建“探究-创作-评估-反思-迭代”五阶循环模式，推动人机协同的创造性实践。针对目前现状出现的问题，本文提出了师生角色向技术解读者与协同创作者转变。最终形成以动态平衡为内核、文化传承为基石、创造力赋能为目标的美育新生态，系统性化解学科割裂与技术依赖难题，推动美育从技能训练向数字文明素养的转型，为“五育并举”提供了可复制的技术人文融合实践路径。
关键词：生成式AI；科技艺术融合；跨学科美育；双轨课程
参考文献
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[3]陈亚宁.高校美育课程实践教学的理论与模式创新——评《高校美育课程实践探索与教学创新》[J].当代电影,2023,(09):184.
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[5]刘洪帅.新时代院校学科美育的融合创新——评《美育赋能教学创新:课程美育优秀教学案例汇编》[J].中国教育学刊,2022,(06):129.
