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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
1江西师范大学科学技术学院，江西南昌，330022；
2上海理工大学，上海，200093；
摘要：本文梳理了近60年乔伊斯·卡罗尔·欧茨（Joyce Carol Oates）小说研究的国内外动态：国外研究历经“暴力书写奠基—女性主义深化—生态伦理转向”三阶段，形成跨学科融合态势；国内研究则从译介初探发展为多元理论对话，聚焦性别政治、空间叙事与暴力美学，但存在经典文本过度集中、科技伦理视角薄弱等局限。
关键词：乔伊斯·卡罗尔·欧茨；小说研究；国内外动态
参考文献
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