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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
陕西铁路工程职业技术学院,陕西渭南,714099;
摘要:乡村振兴,既要塑形,也要铸魂。在乡村振兴的背景下,数字技术的应用成为推动乡村文化振兴的新引擎,被人们寄予厚望,然而在数字赋能实践中遇到技术配置与村民文化需求错位、供给形式与乡村场域特性脱节,数字人才技术能力不足,体制机制不够完善等困境。为此,本文提出以轻量化技术激活乡土主体参与共创,同步推动技术与文化场域共融共生,分层培育在地化数字人才梯队,配套完善政策制度设计等举措,旨在为摆脱乡村文化传承困境、激活乡土文化价值提供一套解决方案。
关键词:数字技术;文化振兴;实践困境;突破路径
参考文献
[1]姚巧华.数字化赋能乡村文化振兴:价值、困境与施策路径[J].贵州社会科学,2024(07).
[2]张舒.数字赋能新时代乡村文化振兴的实践路径[J].新疆社科论坛,2024(02).
[3]王云龙.“技术悬浮”:乡村数字治理的实践困境及其应对——基于云南省H县的经验考察[J].西北民族大学学报(哲学社会科学版),2024(01).
[4]高寒.短视频全民化的利与弊[J].新闻传播,2021(16).
[5]陈鹏.数字乡村建设中的数字技术悬浮及其治理路径[J].公共治理研究,2024(04).