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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
南宁理工学院，广西南宁，530105；
摘要：在“文化强国”战略纵深推进背景下，《中国古代文学（二）》课程团队以“文脉赓续·知行合一·守正创新”为核心理念，聚焦魏晋至隋唐文学教学中的学科壁垒、时空隔阂、育人短板与评价桎梏，构建了搭建“以点带面”的教学体系，创设“诵、画、演”的情境式教学新范式。通过解构“知识图谱-数字赋能-价值传导”教学链，首创“诵·画·演”沉浸式教学法，开发VR唐诗地图、AI古文生成等数字工具，实现历史场景可视化重构；创新“三并重”评价体系，将文化感知力、价值判断力等核心素养纳入动态评估，学生评教连续三年保持98分以上。团队主持、参与教改科研十余项；获得教学改革奖项两项，孵化文化创意作品46项，学生立足课程荣获各类奖两百余项，真正实现“以文化人”向“化文成人”的跨越式升级。
关键词：中国古代文学；教学创新；新文科
参考文献
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[2]张晓蕾.新文科背景下中国古代文学教学改革探析[J].齐齐哈尔高等师范专科学校学报,2025,(01):132-135.DOI:10.16322/j.cnki.23-1534/z.2025.01.022.
[3]沈月.新文科背景下中国古代文学课程教学改革探索[J].湖北师范大学学报(哲学社会科学版),2024,44(03):129-136.
[4]宁辰.中国古代文学课程与思政教学融通的探索与思考[J].吕梁学院学报,2024,14(05):89-92.
[5]梁平.中国古代文学课堂教学活动任务设计与应用研究[J].牡丹江教育学院学报,2024,(01):62-66.
