南宁理工学院，广西南宁，530105；
摘要：在“文化强国”战略纵深推进背景下，《中国古代文学（二）》课程团队以“文脉赓续·知行合一·守正创新”为核心理念，聚焦魏晋至隋唐文学教学中的学科壁垒、时空隔阂、育人短板与评价桎梏，构建了搭建“以点带面”的教学体系，创设“诵、画、演”的情境式教学新范式。通过解构“知识图谱-数字赋能-价值传导”教学链，首创“诵·画·演”沉浸式教学法，开发VR唐诗地图、AI古文生成等数字工具，实现历史场景可视化重构；创新“三并重”评价体系，将文化感知力、价值判断力等核心素养纳入动态评估，学生评教连续三年保持98分以上。团队主持、参与教改科研十余项；获得教学改革奖项两项，孵化文化创意作品46项，学生立足课程荣获各类奖两百余项，真正实现“以文化人”向“化文成人”的跨越式升级。
关键词：中国古代文学；教学创新；新文科
参考文献
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