郑州城建职业学院，河南郑州，451263；
摘要：本文旨在探索跨学科思政教育期间地理视野下的音乐传承与发展教育有效路径。研究阶段，运用文献研究、案例分析等策略挖掘发现地理环境如何从物质生产、精神文化层面塑造音乐文化以及地理与音乐传承融合的深远意义。随后，通过跨学科课程设计、合作学习项目等策略探讨如何利用地理视野为纽带实现思政教育中面向音乐传承与发展的教育目标。期望本文可为我国跨学科思政教育提供全新思路，在提升学生综合素养、促进音乐传承同时增强学生的文化自信，并在宏观推动社会文化的发展。
关键词：地理视野；思政教育；跨学科教学；音乐传承与发展
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