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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
长沙医学院，湖南长沙，410219；
摘要：当下，我国城乡融合发展的步调不断加速，城郊社区成为了联接城乡的一个重要枢纽节点，社区自身文化服务和社区内基层治理的协同能力，既关乎当地居民的生活质量与社区活力的维持与发展，也关联着当下城乡发展融合的大事，协同机制指文化服务供给与基层治理在目标、资源、主体、流程等方面的联动规则与运行模式，本调研报告选取湖南省株洲市高塘社区为研究对象，依托长沙医学院人文传媒学院暑期三下乡实践活动所展开的“乡村文化影像记录”、“人文教育课堂”等相关实践教学义工活动，从具体社区文化服务、基层治理层面加以梳理，通过具体实践活动考察，探索高校实践在增进村民文化认同、强化社区凝聚力中的作用，尝试寻求出一条高校实践与基层治理相互配合的道路。
调研发现，目前高塘社区在文化服务与基层治理融合等方面已有积极探索，本次大学生三下乡实践活动为二者协同注入了新活力。当前社区与团队需进一步完善服务长效机制，推动高塘社区的资源整合与能力提升。本篇报告旨在为株洲高塘社区及我国与之相类似的其他城郊社区提供有关社区文化治理创新可借鉴的实践经验。
关键词：城郊社区；文化服务；基层治理；高校实践；协同机制
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