罗马大学，Piazzale Aldo Moro 5,Roma, Italia，00185；
摘要：如今智能科技时代，数字化设备的出现，给人类带来了巨大的改变。在人人都离不开智能设备的状态下，智能设备也对人类进行数据化。本文的研究思路是从“好学生思维”的相关概念影响引出当代“奴性”的表现和影响，在探究“当代奴性”的来源，寻找与数字化时代有关联的因素，旨在揭示数字化对人的控制及影响，并引起重视。
关键词：数字化生存；身体记忆；好学生思维
参考文献
[1]陈怡.科举制度的评价[J].法制博览,2015,(11):203-204.
[2]张曙光,耿联.传承创新：中国文化“生生不息”[N].新华日报,2014-06-11(B07).
[3]阿米娜·热合木吐拉.中国古代教育史上的科举制度与现代素质教育之比较[J].延边党校学报,2009,24(06):101-102.
[4]孙淑桥.弗洛伊德精神分析哲学的人学意蕴[D].广西师范大学,2007.
[5]孙淑桥.透过弗洛伊德潜意识来探索人的本质[J].陇东学院学报,2009,20(04):75-78.
[6]张灵,姚本先.奴性:文化心理学视域下的诠释[J].学理论,2009,(27):226-227.
[7]曾令剑.奴性文化之于社会发展的作用研究[D].湖南大学,2010.
[8]石变梅.奴性人格:创新的人格性障碍[J].社科纵横,2013,28(05):138-140.
[9]现代奴性[J].管理学家(学术版),2013,(12):61.
[10]叶浩生.“具身”涵义的理论辨析[J].心理学报,2014,46(07):1032-1042.
[11]张爽,周易.记忆身体的诊所[J].中华手工,2017,(10):114-117.
[12]曾岑.身体作为媒介：一个文化记忆研究的盲点[J].中国报业,2023,(04):92-93.
