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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
武汉商学院 通识教育研究中心,湖北武汉,430056;
摘要:课题组前期研究揭示出大学生实践创新素养测评维度尚不明确的问题。本研究通过文本分析法,从大量学术论文中提取关键信息,构建了大学生实践创新素养的评价指标,确定了劳动意识、问题解决、技术创新等一级指标及若干二级指标。这些指标为高等教育机构制定培养方案提供了依据,指出了提升学生创新能力和实践技能的努力方向。
关键词:实践创新素养;大学生;评价指标;文本分析
参考文献
[1]核心素养研究课题组.中国学生发展核心素养[J].中国教育学刊.2016(10):1-3.
[2]郭翀.湖北大学生实践创新素养情况调查研究[J].教育与研究,2024(10).
[3]安腾燕.新时代大学生劳动素养培育的实践路径[J].教育教学论坛,2023,(35):61-64.