新疆警察学院，新疆乌鲁木齐，830013；
摘要：本文聚焦于导师制人才培养模式在新疆警察学院维吾尔语学习中的应用。通过分析新疆警察学院的教学背景及维吾尔语学习的重要性，阐述了导师制引入的必要性。详细探讨了导师制在维吾尔语学习中的实施方式、取得的成效以及面临的挑战，并提出相应的解决策略，旨在为提升警察院校少数民族语言教学质量和人才培养水平提供参考。
关键词：导师制；维吾尔语学习；新疆警察学院；人才培养
参考文献
[1]王红.基于实践导向的维吾尔语教学改革探索[J].语言教学与研究,2020,45(3):45-56.
[2]李强.高校导师制的内涵、模式及运行机制研究[J].教育学术月刊,2019(8):89-95.
[3]张悦.公安院校少数民族语言教学的现状与对策分析[J].警察教育学报,2018,22(2):32-42.
[4]刘阳,陈丽.个性化学习理论在语言教学中的应用研究[J].现代教育技术,2017,27(5):78-84.
[5]Brown H D. Principles of Language Learning and Teaching[M]. Pearson Education, 2014.
