赤峰市元宝山区平庄煤业高级中学，内蒙古自治区赤峰市，024076；
摘要：跨学科学习是培养学生应对未来复杂挑战的关键能力，文创产业对"技术+艺术"复合能力的需求为学校开展跨学科教学提供了重要依据。首先，本研究通过文献分析法，构建了包含五个维度的跨学科通用教学目标框架。该框架具有普适性价值该框架具有普适性和可扩展性，能适配不同学段的跨学科教学需求。其次，基于案例研究法，以"非物质文化遗产数字海报设计"为具体实施项目，设计了完整的学习活动序列，包括目标设定、任务设计、实施流程和评价方案。研究成果表明，这种"需求导向、问题驱动"的设跨学科学习活动设计，能够有效促进信息技术与艺术设计的深度融合。本研究为相关学科的跨学科教学实践提供了可资借鉴的典型案例，其创新性主要体现在：（1）建立了信息技术与艺术设计跨学科教学的目标体系；（2）开发了可迁移的活动设计方案；（3）形成了基于作品评价的能力发展评估方法。
关键词：信息技术；艺术；跨学科学习活动
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