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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.05.053出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

社交媒体使用中信息过载对学生心理健康的影响
陆双杰 郭颖帆通讯作者

湖北幼儿师范高等专科学校湖北武汉436032

摘要:数字化浪潮下社交媒体已成为学生群体重要的信息获取与社交渠道,其信息过载现象日益突显。海量碎片化信息的持续输入导致认知资源超负荷,引发注意力分散、焦虑情绪加剧等心理健康问题。信息筛选与处理的认知压力持续积累,可能对正处于心理发展关键期的学生群体产生深远影响。深入探究社交媒体信息过载的作用机制及应对策略,对维护学生心理健康具有重要意义。

关键词:社交媒体;信息过载;学生心理健康;影响

参考文献

[1]庞路路.基于日常行为的学生心理健康度评测方法研究与实现[D].内蒙古大学,2024.

[2]马茜倩.高校学生心理健康信息采纳行为研究[D].贵州财经大学,2024.

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[4]赵晓梅.“互联网+”背景下中职班级学生心理健康管理与对策[J].中国新通信,2024,26(04):155-157.

[5]于元彬.大数据背景下高校学生心理健康教育体系构建措施探析[J].科教导刊,2024,(05):140-143.

[6]丁力.融媒体背景下大学生心理健康影响及教育路径研究[J].新闻研究导刊,2024,15(02):95-97.

[7]李苗,王昱,郭晓莉.错失焦虑对大学生心理健康的影响及应对策略[J].陕西教育(高教),2023,(12):49-51.

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