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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
厦门大学艺术学院,福建厦门,361005;
摘要:声乐作品赏析作为声乐教育的核心环节,对培育青少年审美能力具有不可替代的作用。本文植根于大美育理念,结合暑期声乐教学实践,针对小学中高年级至初中阶段学生的认知特征,系统探索声乐作品赏析与语文、历史、美术、自然科学等学科的跨学科融合路径。研究证实,通过构建“感知—关联—创造”的融合链条,能够深度强化青少年对声乐作品的理解维度,显著提升赏析兴趣与审美素养,最终实现声乐赏析的综合美育价值。
关键词:大美育;声乐作品赏析;跨学科融合;青少年;审美素养
参考文献
[1]瞿心芃.学科融合视域下小学音乐课本剧的实践研究——基于“海丝小剧社”的个案分析[D].福建省:泉州师范学院,2022.DOI:10.27882/d.cnki.gqzsf.2022.000054.
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[3]王悦璇.艺术课标视域下音乐律动融入初中口风琴教学实践探究——以重庆市渝北数据谷中学校为例[D].重庆市:西南大学,2024.DOI:10.27684/d.cnki.gxndx.2024.004326.