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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
湖南师范大学,湖南长沙,410006;
提要:被动句是突出受事、调整信息结构的重要语法手段,在不同语言中的构式和功能分布存在差异。本文以北京大学CCL现代汉语语料库和Corpus do Português为基础,对比分析汉语“被+N./V.+给”与葡萄牙语“ser+过去分词+por”被动构式特征。研究通过人工标注施事、受事及介词短语类型,并结合R语言对清洗后的语料进行量化分析,统计并可视化了施事和受事的显隐性分布,以及介词短语类型与二者显隐性的关系。研究问题聚焦于:(1)两种语言被动句在施事和受事显隐性分布上的异同?(2)介词短语结构类型如何影响施事和受事的显隐性?(3)这些差异和联系背后反映了怎样的语言结构和语用机制?
关键词:汉语被动句;葡萄牙语被动句;介词短语类型;显隐性;R语言
参考文献
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[4]Li,Yuming (李宇明).“现代汉语‘被’字句的多样性 [The Diversity of‘Bei’Sentences in Modern Chinese].”中国语文[Studies of the Chinese Language],no.6,2003,pp.481–491.
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[6]Wang,Hongjun(王洪君).“‘被+给’句式的语法化及其语用功能[The Grammaticalization and Pragmatic Functions of the‘Bei+Gei’Construction].”语言研究[Linguistic Research],no.2,2012,pp.23–29.