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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
湖北师范大学 音乐舞蹈学院，湖北黄石，435002；
摘要：本文基于互动仪式链理论的视角，从分析传统戏曲与音乐传承的口传心授到，互动仪式链理论视野下的口传心授，提出以互动仪式链为视野看待口传心授，并从“情境分析”“情感分析”“符号分析”三个维度做了剖析，认为口传心授是历史悠久的传统传承方式，通过本文三层理论的融合为基础，在传统中追寻创新，用“互动仪式链”的视角来看待传统的“口传心授”并将通过梳理和深度研究为目前的音乐传承与传播研究提供有益的补充。
关键词：音乐传承；互动仪式链；口传心授
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