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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
北京工业大学外国语学院,北京,100124;
摘要:内村鉴三在美国留学时期曾在一所名为“埃尔文精神障碍儿童训练学校”的慈善机构工作。长达六个月的教育实践经历,内村将原本停留在理论层面的基督教慈善观与人格认识,转化为对基督教人格教育的深刻体悟,从而形成了自己的人格教育观。
关键词:内村鉴三;特殊教育;人格教育;慈善
参考文献
[1]冯象.《创世纪:传说与译注》[M].三联书店.2012
[2]张彬,彭彩菊.西方人格教育学说及对当前教育改革的启示[J].教育理论与实践,2005,(22):1-3.
[3]内村鑑三「流竄録」『内村鑑三全集』第3巻、岩波書店、1894年、52頁
[4]内村鑑三「流竄録」『内村鑑三全集』第3巻、岩波書店、1894年、57頁
[5][6]内村鑑三「流竄録」『内村鑑三全集』第3巻、岩波書店、1894年、58頁
[7]内村鑑三「白痴の教育」『内村鑑三信仰著作全集』第2巻、教文館、1975年、103頁