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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
广西师范大学，广西桂林，541006；
摘要：本文聚焦人工智能在初中英语阅读教学中的应用，结合具体案例，借助生成式人工智能工具（如DeepSeek和Kimi）开展深度文本分析，解决当前初中英语阅读教学中存在的文本解读浅层化、教学形式单一、活动与英语学科核心素养脱节等问题。实践结果表明AI工具能够协助教师高效生成多层次问题链，多模态改编教材，引入中国文化因素，促进学生深度阅读，建立跨文化知识，有效提升学生的文化意识与思维品质。
关键词：初中英语；阅读教学；深度文本分析；生成式人工智能
参考文献
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