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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
西安思源学院,陕西省西安市,710065;
摘要:本论文围绕高校师范生数据素养培养的表现性评价体系展开研究,分析当前评价体系存在的问题,基于数据素养内涵与教育发展需求,提出表现性评价体系优化设计的原则、框架及具体内容。通过明确评价目标、构建评价指标体系、创新评价方法与流程、完善评价反馈机制等措施,旨在提升表现性评价的科学性与有效性,促进高校师范生数据素养的全面发展,为教育数字化转型背景下高素质教师队伍的建设提供支持。
关键词:高校师范生;数据素养;表现性评价;评价体系;优化设计
参考文献
[1]苏文杰.基于师范类专业认证的《体育概论》课程实施过程性评价模式研究.2023.河南大学
[2]石俊杰.数据驱动的师范生教学能力智能评估系统的设计与应用[D].浙江师范大学,2021.
[3]单俊豪,张刚要.高校教师数据素养的表现性评价:-理论模型与应用策略[J].Digital Education,2023,9(1).