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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
重庆城市管理职业学院 通识教育学院，重庆，401331；
摘要：面对信息技术课程的体系割裂与教学适配困境，本研究探索知识图谱技术的教学创新路径。针对传统教学模式中知识模块衔接薄弱、资源更新滞后及学生基础差异悬殊等痛点，构建了动态化课程知识图谱体系。通过结构化拆解教材内容，建立多层语义关联网络，并融合微课视频、智能题库等资源，形成“理论-演示-实训”三维联动的教学闭环。实践表明，该模式使90%学生构建系统性认知框架，平均成绩显著提升，课程及格率提高15%。教师备课效率提升40%，实现学情动态诊断与精准指导。这种“知识网络+个性导航”的教学范式，为数字时代通识课程改革提供了可复制的实践样本，推动教育从标准化向个性化转型。
关键词：知识图谱；教学模式创新；个性化学习；教育数字化转型
参考文献
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