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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.02.027出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

银川市兴庆区小学“小乐器进课堂”的教学现状研究
温丽慧

北方民族大学,宁夏银川,750021;

摘要:《义务教育音乐课程标准》明确指出乐器演奏是进行情感表达和音乐表现、开展音乐创作和展示的重要途径,乐器教学应当与歌唱、欣赏、创造等内容密切相结合。银川市兴庆区各中小学在新课标发布实施后相继开展了小乐器进课堂。在小学教育阶段,小乐器因其便携性、趣味性和易学性在音乐课堂中受到学生喜爱。小乐器进课堂打破了传统音乐课“以唱为主”地单一模式,成为“美育落地”的教学活动实践之一。本文分为三部分:第一部分为探究“小乐器进课堂”的教学现状,第二部分为分析教学中存在的问题,第三部分为提出教学策略建议。

关键词:小乐器进课堂;银川兴庆区小学;教学现状及策略建议

参考文献

[1]何苗.义务教育阶段乐器进课堂的实践策略研究[J].音乐生活,2021,(06):64-66.

[2]帖莉,朱扬.浅谈打击乐器进课堂优势[J].北方音乐,2019,39(23):161+166.

[3]莫莉.浅谈音乐课堂中的小乐器教学[J].音乐天地,2013,(10):18-19.

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