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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
东华理工大学化学与材料学院，江西南昌，330013；
摘要：在“碳达峰、碳中和”背景下，中学化学教学也应该改变教学方式，本文主要以“双碳”目标为背景，对科学粤教版九年级化学教材中二氧化碳的教学内容进行整合，加入数字化实验丰富教学内容，期望通过本节课中二氧化碳制取和吸收让学生明确“双碳”目标的具体内容，了解目前国家对于实现该目标所做出的努力，培养学生具有一定的绿色低碳发展意识和环保意识，发展学生的学科核心素养，为一线教学提供一定的教学参考。
关键词：碳达峰碳中和；中学化学；数字化实验；二氧化碳
参考文献
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[5]白振敏，郭姝媛，杨一群，等. 微生物利用CO2及其低碳衍生物为原料制备粮食类产物的研究进展[J].生物工程学报，2024，40(08):2731-2746. DOI:10.13345/j.cjb.240164.
