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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.02.006出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

师范专业认证背景下提高师范生课堂教学质量教育策略——以百色学院为例 

尚振国 王敏

百色学院,广西百色,533000;

摘要:在师范专业认证背景下,提升师范生课堂教学质量成为地方院校教育改革的重要任务。本研究以百色学院为例,基于“产出导向(OBE)”“学生中心”和“持续改进”三大核心理念,通过文献分析、问卷调查、课堂观察等方法,探讨了师范生课堂教学质量的现状与问题。研究发现,当前存在教学方法单一、信息化能力不足、课堂参与度低等问题。针对这些问题,提出了认证标准全员培训、构建教师发展共同体、创新教学模式(如案例教学、混合式学习)、建设技能实训中心及开发特色课程等策略。实践表明,这些措施有效提升了师范生的教学能力和职业素养,为地方院校师范教育改革提供了可借鉴的经验。

关键词:师范专业认证;课堂教学质量;实践导向

参考文献

[1]刘全国,张赵清.普通高等学校师范类专业认证的制度逻辑[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2025,54(02):141-149.

[2]耿红卫,姬璐晴.专业认证背景下提升师范生课堂教学质量的思考[J]二师范学院学报,2024,41(03):79-82.

[3]梁宏亮,艾美伶.专业认证视域下师范生师德培育的生成逻辑、现实审思和实践进路[J].教师教育研究,2023,35(02):15-21.

[4]付超.地方本科师范院校师范生课堂教学质量研究[D].河南师范大学,2020.

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