多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务
多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务
多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务
多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务
多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务
您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
郑州师范学院,河南郑州,450044;
摘要:随着小学数学教育的不断深入,培养学生的核心素养已成为教育领域日益凸显且亟待解决的问题。实现该目标并非一朝一夕之事,而是需要长期的积累与沉淀,并配合深入的文化教育。鉴于我国传统文化的博大精深和深厚底蕴,其丰富的内涵不仅能够启迪学生的思维,更是培养核心素养不可或缺的组成部分。因此,将传统文化元素融入小学数学课堂,对于提升学生的核心素养具有至关重要的作用。
关键词:传统文化;小学数学;核心素养
参考文献
[1]刘侠.基于核心素养的小学数学课堂实践[J].文理导航(中旬),2024,(07):46-48.
[2]叶桂芳.基于核心素养理念的小学数学高效课堂建设探究[J].考试周刊,2024,(25):108-111.