广东理工学院，广东肇庆，526100；
摘要：在数字化转型背景下，深化金融改革、促进金融创新、推动金融业高质量发展是构建新发展格局的必然要求，而加强高校教育链、人才链与产业链有机衔接，是增强高校教育适应性的重要途径。本文基于成果导向教育(Outcome Based Education, OBE）理念，对金融大数据的课程改革的现状进行研究，发现存在教学内容与实际应用衔接度不高、学习成果的评价方式不够完善、以及实践环节的实施效果不理想等问题，并给出了建立校企合作机制、优化教学成果的评估模式等建议，旨在提高教学质量和培养社会所需人才。
关键词：OBE理念；金融大数据；教学改革；评估模式
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