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教育科学理论研究Theoretical research on educational science

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3105-0344 (Print)
ISSN:3104-9702 (Online)
DOI:10.64216/3104-9702.25.07.029出版频率:半月刊
语言:中文
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      《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊,刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科,反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法,服务于教育教学各阶段的教育工作,提升教育教学和从业人员素质。
      期刊范围:科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
      本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
      文稿严禁抄袭,一律文责自负。

人文学科师范生数智化教学能力提升路径研究
张惠中

重庆对外经贸学院,重庆,400000;

摘要:在人工智能、大数据等技术重塑教育形态的时代背景下,人文学科师范生作为未来基础教育人文精神传承的核心力量,其数智化教学能力培养成为教师教育改革的紧迫任务。本文基于政策导向与现实需求,通过文献研究、实证分析等方法,界定人文学科师范生数智化教学能力的核心内涵与构成要素,诊断当前培养环节存在的突出问题,最终探索出一套贴合院校实际、可操作性强的能力提升路径,为智能时代人文师范教育的创新转型提供理论支撑与实践参考。

关键词:人文学科;师范生;数智化教学能力;提升路径

参考文献

[1]姚灼,马俊驰,许诺.数智赋能高师院校师范生实践教学能力培养路径探究[J].白城师范学院学报,2025,39(04):82-86.

[2]王雨濛,张惠丽.数智技术支持的师范生循证教学能力评估与培养[J].上海教育评估研究,2025,14(06):42-46+64.

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社会经济导刊
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