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{/pboot:if} 《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:(教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育，政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。)
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
如东县岔河镇岔北幼儿园，江苏南通，226400；
摘要：多元智能理论给学前教育课程的优化带来了全新的视角，本文透彻分析该理论核心的内涵，联系学前教育实情，从课程目标、内容、实施、评价及教师专业发展五个层面，寻觅课程优化途径，借助多样化目标设定、综合性内容设计、差别化实施策略、多层面评价体系构建以及教师专业能力增强，目的是推动幼儿全面发展，提高学前教育质量。
关键词：多元智能理论；学前教育；课程优化；全面发展
参考文献
[1]张美荃.教育改革视域下基于成果导向的学前教育学课程教学优化路径探究[J].中关村,2025,(09):242-244.
[2]张美玲.课程思政赋能学前教育专业课程建设：内在逻辑、实践指向与优化理路[J].大学,2025,(27):88-91.
[3]许宇.学前教育铸牢中华民族共同体意识培养的课程优化策略[C]//中国智慧工程研究会.2024数字化教育教学交流会论文集（下）.甘肃省甘南藏族自治州合作市第一幼儿园;2024:357-358.
