东方教育学刊Oriental Education Journal

户外建构游戏要素对5-6岁幼儿亲社会行为的影响

程玉玲 钱晨 胡娜^{（通讯作者）}

昆明学院 学前与特殊教育学院，云南昆明，650210；

摘要：研究选取30名5 - 6岁幼儿为被试，通过三轮变量实验揭示户外建构游戏中材料、教师参与和同伴选择对幼儿亲社会行为水平的影响。结果显示，减少建构游戏材料数量、限制幼儿同伴选择自主权会对幼儿亲社会行为发展产生负面影响，而教师适度参与则有正向影响。具体来说，调整材料数量和教师参与度可引导幼儿更好发展亲社会行为。因此，优化游戏中的社会互动环境，能为幼儿亲社会行为发展提供更好支持。

关键词：户外建构游戏；亲社会行为；大班幼儿；教师参与；游戏材料

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