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《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊,刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科,反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法,服务于教育教学各阶段的教育工作,提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:(教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育,政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。)
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭,一律文责自负。
广州理工学院,广东广州,510540;
摘要:《十面埋伏》作为中国琵琶艺术的代表性传统大套曲目,是中国民族器乐史上最具史诗性和戏剧性的作品之一。该曲以楚汉战争为题材,通过琵琶这一独具表现力的民族乐器,描绘了项羽兵败垓下的壮烈场景与英雄悲情。由于流派、地域、时代及演奏者个体理解的不同,《十面埋伏》在演奏版本上形成了显著的差异。这些差异不仅体现在节奏处理、指法应用、音色控制与结构布局上,也体现了不同历史时期音乐审美观念的变迁。本文通过文献分析、版本比较与艺术审美阐释等方法,深入探讨《十面埋伏》不同版本的艺术处理特征与表现差异,分析其形成原因,并在此基础上提出传承与创新的思路。研究认为,《十面埋伏》的多样化演绎既是传统音乐生命力的体现,也是民族器乐艺术现代化的必然趋势,为当代琵琶教学与创作提供了可持续的理论参考。
关键词:琵琶;十面埋伏;演奏版本;艺术处理;传承创新
参考文献
[1]张强.传统琵琶曲《十面埋伏》的演奏风格比较研究[J].中国音乐学,2022(4):87-94.
[2]李雪.琵琶《十面埋伏》艺术特征与现代演绎研究[J].音乐探索,2023(6):112-119.
[3]陈明.琵琶艺术的传承与创新——以《十面埋伏》为例[J].艺术百家,2021(10):55-60.