盐城工学院外国语学院，江苏盐城，224051；
摘要：本研究采用语料库研究方法，参照Biber（1988）多维度分析法中提出的说服性标记语，对英语专业学生说服性话语中的说服性标记语特征进行了分析。研究发现，学习者说服过程中情态动词使用频率较高，且表达情态意义的方式较为单一。对部分情态动词的情态意义和使用语境掌握不够准确。学习者较多采用低值和中值情态动词。学习者主要采用if引导的条件从句，较少使用其它连接词引导的条件从句。不定式出现的频率较高。本研究对英语口语教学有一定的指导意义。
关键词：说服标记语；说服话语；英语专业学生
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