1绵阳城市学院，四川绵阳，621000；
2重庆医科大学附属儿童医院宜宾医院，四川宜宾，644609；
摘要：当前，人工智能技术发展迅速，高等教育中的“视听说”教学面临着新的机遇和挑战。传统教学模式普遍存在资源更新缓慢、互动不足、评价单一等问题，难以满足培养学生综合语言能力的需求。本文以多模态理论为基础，探讨人工智能和“视听说”教学深度融合的可行性和必要性，从教学资源、教学过程和评价体系这三个方面构建了基于人工智能的多模态教学模式。进一步提出了高等教育设计的教学路径，以期为高校语言教学提供新的解决方案和实践方向，为提升学生综合语言能力和学习积极性提供重要参考。
关键词：人工智能；高等教育；设计教学
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