东方教育学刊Oriental Education Journal

AI驱动产教共生：《人工智能素养》案例化教学的实践路径与成效
刘金蟾

珠海科技学院计算机学院，广东珠海，519041；

摘要：随着人工智能技术的快速迭代与产业应用的深度拓展，培养具备人工智能核心素养的复合型人才成为教育改革的重要方向。本文以“产教共生”为理念支撑，聚焦《人工智能素养》课程教学实践，针对当前教学中存在的案例脱离产业实际、理论与实践脱节、评价体系单一等问题，构建“产业需求导向—案例分层开发—双师协同教学—多元立体评价”的案例化教学实践路径。通过校企协同开发真实产业案例、创新混合式教学模式、完善素养导向评价机制，实现教育链与产业链的精准对接。实践探索表明，该教学路径可有效提升学生的AI知识应用能力、创新思维及职业适配度，为高校人工智能素养教育的产教融合实践提供参考范式。

关键词：人工智能素养；产教共生；案例化教学；实践路径；人才培养

参考文献

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