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《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:(教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育，政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。)
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
重庆城市科技学院，重庆，402100；
摘要：中国文化传播人才核心素养培养具有紧迫性和必要性，然而，当前中国文化传播存在诸多困境，尤其是传播主体不够明确。具备高水平语言能力和跨文化沟通技巧的外语人才是中国文化传播的关键主题，在Byram的跨文化交际能力模型基础上，论证这一传播主体应该具备政治素养、语言能力、人文素养与媒介素养等核心要素，由此提出了培养策略。
关键词：中国文化传播；培养策略；人文素养；语言能力
参考文献
[1]Byram M. Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence M. Clevedon, UK: Multilingual Matters,1997.
[2]曾祥敏，杨丽萍.(2018).国际传播人才培养模式探究——基于我国高校的观察分析.现代传播(中国传媒大学学报),(1),146-152.
[3]刘军，张慧芳.(2020).跨文化交际视角下中国文化传播策略研究.新闻研究导刊，(3),1-2.
[4]李希光，邱林川.(2018).文化强国视域下国际文化传播人才培养路径研究.现代传播(中国传媒大学学报),(12),112-117.
[5]郭庆光.(2011).传播学教程.北京：中国人民大学出版社.
