东方教育学刊Oriental Education Journal

学徒岗位情境下混合式教学的多线索学习领域研究

王慧勤 王进

江苏省扬州旅游商贸学校，江苏扬州，225000；

摘要：针对职教混合式教学中线上碎片化学习与线下技能固化问题，本研究创新构建“多线索学习领域”框架。基于情境认知与神经教育学原理，以电商真实岗位为基点，解构任务提取数据、案例、流程线索，形成“线上感知→线下验证→反思迭代”深度学习闭环。实证表明：通过情境具身化、认知结构化、双师协同化三重机制，学生复杂问题解决能力提升27%，知识迁移效率提高41%。为破解产教“学用分离”提供可复制范式。

关键词：学徒岗位情境；混合式教学；多线索学习领域；深度学习；情境认知

参考文献

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