东方教育学刊Oriental Education Journal

仿真+AI”场景赋能产教融合型实训环境的设计与实践

黄民恒

广西职业技术学院，广西南宁，530226；

摘要：在当前新工科、新文科建设背景下，传统实训模式面临诸多挑战，亟需创新以适应产业对高素质应用型人才的需求。本文提出一种基于“仿真+AI”技术赋能的产教融合型实训环境设计与实践方案。该方案旨在通过构建高度仿真的虚拟场景与智能化的AI辅助系统，打破传统实训在成本、安全、可重复性等方面的局限，实现教学过程与产业实践的深度融合。论文详细阐述了该实训环境的设计原则、技术架构，并以某典型应用场景（例如，智慧农业、网络应用、智慧城市等）为例，具体剖析其在课程设计、教学实施和效果评估方面的实践路径。研究表明，该模式能有效提升学生的实践能力、创新思维和解决复杂问题的能力，为深化产教融合、培养高素质复合型人才提供了新的思路和范式。[1][6]

关键词：仿真技术；人工智能；产教融合；实训环境；教学改革

参考文献

[1]基于ADDIE模型的高中化学单元教学设计研究--以“硫及其化合物”为例贺小轩（导师：盛寿日）；江西师范大学，硕士（专业：学科教学（化学）)；2024

[2]产教融合模式下开展全日制工程硕士专业实践的机制研究刘晶；《第十三届全国信息与电子学科研究生教育学术研讨会》；2019-04-25

[3]小学数学体验式学习的策略研究徐建勤；《第八届创新教育学术会议》；2024-01-03

[4]元宇宙赋能职业教育:结构框架、作用机理与实践路径罗来根；《现代职业教育》；2024-07-10

[5]基于数字化的D资产评估公司业务流程优化研究张曼娇（导师：刘天军;韩保平）；西北农林科技大学，硕士（专业：工商管理)；2023

[6]现代产业学院校企共建机制的探索与实践李秀云，傅冬颖，蔡永华；《产业与科技论坛》；2022-09-16