深圳市宝安区航城学校，广东深圳，518100；
摘要：在新课程改革持续推进与核心素养培育的教育背景下，小组合作学习作为一种重要的教学组织形式，被广泛应用于小学数学课堂，有助于培养学生合作能力与数学思维，探索其有效性提升策略对推动数学教学高质量发展意义重大，本研究围绕小学数学小组合作学习有效性展开，深入剖析当前教学实践中存在的问题，结合数学学科特点与小学生学习规律，从学习任务设计、小组组建、过程指导等维度提出系统性提升策略，旨在激发学生合作学习兴趣，培养数学思维与合作能力，切实提高课堂教学质量。
关键词：小学数学；小组合作学习；有效性；提升策略；课堂教学
参考文献
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