1 南宁师范大学 自然资源与测绘学院，自然资源智能监测与大数据分析工程自治区级实验教学中心，广西南宁，530001；
2 南宁师范大学 地理科学与规划学院，广西南宁，530001；
3 广西生态环境厅，广西壮族自治区生态环境监测中心，广西南宁，530001；
摘要：面对新工科建设与国家创新驱动战略需求，地方高校实验教学中心面临着双创能力不足、实践教学体系薄弱等挑战。本文以南宁师范大学自然资源类研究生实验教学中心建设模式为例，基于“三螺旋”理论，深入探索教学中心建设路径。通过构建三螺旋多维协同模式，中心融合人工智能等新兴技术升级实验设备，推进“人才输送-实践反哺”的实践教学改革，并组织创新创业科研项目培养研究生创新能力。该模式显著强化了产研学融合，提升了研究生创新实践能力，为同类教学中心建设提供重要参考。
关键词：新工科；自然资源类研究生；教学中心；建设模式
参考文献
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