吕梁市卫生学校，山西吕梁，033000；
摘要：目的：对内科护理学教学过程中融入思政教育，做好效果探究。方法：通过选取参与本次研究的60例护理科护士（五年制），培训时间在2019年-2020年间，采用随机分组法，对照组采用常规教学方式，观察组在常规教学的基础上融入思政教育，做好效果分析。结果：观察组实习生中实践能力、应变能力以及反思能力、沟通能力整体评分优于对照组，二组学生综合能力评分有统计学差异（P＜0.05）。结论：通过思政教育，可以培养学生的职业道德、提高学生的综合素质、促进学生的全面发展，并增强学生的社会责任感。
关键词：内科护理学；实践教学；课程思政建设；效果探究
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