东方教育学刊
  • ISSN:3079-9015(Print) 3080-1494 (Online)
  • DOI:10.64216/3080-1494.25.05.012
  • 出版频率:月刊
  • 语言:中文
  • 收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

传统文化典故与思政教育融合的课程设计与实施路径

孙长玲1 徐媛媛2

1 徐州生物工程职业技术学院 基础教育学院,江苏省徐州市,221006

2 徐州生物工程职业技术学院 马克思主义学院,江苏省徐州市,221006

摘要:传统文化融入高校思政教育,可以丰富思政教育的内容,增强高校学生的文化自信。中华优秀传统文化是中华文明的瑰宝,是中华民族几千年历史的凝练概括,包含着天下为公、民为邦本的价值观,自强不息、厚德载物的人生观,天人合一、亲仁善邻的世界观等。本文旨在探讨传统文化典故与思政教育融合的课程设计与实施路径。通过分析传统文化典故在思政教育中的价值,阐述了融合课程的设计原则和具体内容框架,包括课程目标、教学内容、教学方法等方面。详细论述了实施该融合课程的具体路径,如优化教学资源、加强师资队伍建设、完善教学评价体系等。研究表明,将传统文化典故与思政教育有机融合,能够丰富思政教育的内涵,提高思政教育的实效性,培养具有深厚文化底蕴和良好思想政治素养的高素质人才。

关键词:传统文化典故;思政教育;课程设计;实施路径

参考文献

[1]朱杰.德育课程设计中融入思政与传统文化的创新策略探索[J].中华活页文选(传统文化教学与研究),2024,(07):166-168.

[2]韩云霞.中华优秀传统文化融入高职思政课研究[J].江西电力职业技术学院学报,2024,37(06):69-71.

[3]张留青.基于“课程思政”理念的大学英语课程设计与实施[J].品位·经典,2024,(08):149-152.

[4]张赛.陶瓷工艺与传统文化融合在高职思政教育中的应用研究[J].陶瓷科学与艺术,2023,57(08):22.

[5]郑其宝.中华优秀传统文化在动画专业课程思政教育中的创新融合[J].美术教育研究,2023,(13):86-88.

[6]朱丽霞,王野.中华优秀传统文化融入高校思政教育的路径探究[J].时代报告,2023,(05):67-69.

上一篇:高校辅导员思想政治教育工作的守正与创新

下一篇:课程思政背景下大学英语教学模式的创新