东方教育学刊Oriental Education Journal

高中议论文写作中辩证思维训练策略
李朝玉

廊坊经济技术开发区新世纪中学，河北省廊坊市，065000；

摘要：本文系统探究高中学生议论文写作中辩证思维的训练策略体系。首先阐明辩证思维在议论文创作中的核心价值——其通过对立统一的逻辑框架，能使论点突破片面性局限，增强论证的深度与说服力。继而从教学实践维度，解析情境创设（如设置两难议题辩论）、案例对比分析（如结合历史事件与现实案例）等策略如何引导学生建立辩证思考路径；同时从学习者自主发展角度，强调通过反思日志撰写、跨学科广泛阅读等方式，培养学生主动解构二元对立思维的习惯。研究提出多维度训练模型，旨在帮助高中学生在议论文写作中实现观点的全面性建构、论证的逻辑闭环，推动写作能力从表层表述向深层思辨跃升。

关键词：议论文写作；辩证思维；训练策略；教学方法

参考文献

[1]何文萍.高中议论文写作教学中思维训练的策略研究[D].伊犁师范大学,2020.

[2]姜博.论辩证思维在高中议论文写作中的应用[J].才智,2017,(04):26.

[3]邵会玲.基于支架理论的高中议论文写作思维培养教学研究[D].山东师范大学,2024.

[4]许慧.辩证思维在高中议论文写作中的运用[J].作文成功之路,2020,(13):58-59.

[5]王凌华.高中议论文写作思维品质的培养[J].语文教学之友,2019,38(10):30-32.

[6]魏皓.导向“思维发展与提升”核心素养的高中议论文教学研究[D].南宁师范大学,2023.

[7]蓝林.高中议论文写作教学辩证思维能力培养研究[D].黔南民族师范学院,2021.