东方教育学刊
  • ISSN:3079-9015(Print) 3080-1494 (Online)
  • DOI:10.64216/3080-1494.25.02.043
  • 出版频率:月刊
  • 语言:中文
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山东省学前融合教育发展的现状研究  

段雨鑫  

山东英才学院,山东济南,250100;  

摘要:本文系统分析了山东省学前融合教育的发展现状,聚焦政策支持、资源配置、师资培养、职后培训及实践探索五大维度。研究发现,山东省通过出台多层级政策(如特殊教育与学前教育领域协同推进)、构建“省-市-县-校”四级资源支持体系、完善高校职前职后一体化师资培养模式、开展国际与本土融合教育项目试点,以及推动区域化实践创新,显著提升了学前融合教育的覆盖面与质量。然而,仍存在示范园支持机制不足、资源分配不均衡等问题。研究表明,山东省学前融合教育的发展得益于政策引领与多方协作,未来需进一步强化监督机制、优化资源配置,以实现更高水平的公平与融合。  

关键词:山东省;学前融合教育;发展现状  

参考文献  

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