东方教育学刊Oriental Education Journal

基于“信创”的信息技术课程体系建设新路径探索  

潘海霞  

陕西警察学院信息技术系，陕西省西安市，710000；  

摘要：随着全球技术竞争的加剧和信息安全风险的增加，信息技术的自主可控已成为国家战略的重要目标。信创（信息技术应用创新）政策的实施，为我国信息技术产业的自主创新提供了新的机遇。本文探讨了在信创背景下，如何通过创新的信息技术课程体系，培养适应国产软硬件生态的高素质人才。文章从信创教育的战略意义入手，分析了信创发展对信息技术教育的影响、传统课程体系的局限性，以及信创环境下对新型技术能力的需求。继而提出了基于信创的核心课程模块设计、实践教学改革路径、教学资源与师资队伍建设以及教学评价与质量保障体系等方面的探索，以期为我国信创教育体系的建设提供理论依据和实践指导。  

关键词：信创教育；信息技术课程体系；教学改革；路径探索  

参考文献  

[1]张平.信创背景下中职计算机组装与维护课程教学模式探究[J].电脑知识与技术,2024,20(20):166-168.DOI:10.14004/j.cnki.ckt.2024.1102.  

[2]宋威,方伟,于宏斌.信创产业创新人才培养的产教融合育人体系[J].教育教学论坛,2024,(35):21-24.  

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