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{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
东北大学，辽宁省沈阳市，110819；
摘要：本文从认知语言学视角出发，系统探讨俄罗斯社交媒体上俄语网络新词的隐喻建构机制及其语义生成路径。论文首先梳理了俄语网络新词产生的社会文化背景与构成类别，包括外来词、旧词新义、缩略词等多种类型。在此基础上，本文重点分析了隐喻在网络新词中的四种建构模式，并结合实例阐释其认知理据与语义功能。并进一步提出隐喻建构中的“选择性映射”机制，揭示始源域与目标域之间基于经验相似性的部分特征映射关系，体现隐喻在俄语语言创新与俄罗斯文化认同中的双重作用。本研究为认知语言学在俄罗斯网络语言环境下的应用提供了实证支持。
关键词：认知语言学；俄语网络新词；隐喻建构；选择性映射
参考文献
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[4]司昌超.Lakoff笔下《我们赖以生存的隐喻》中隐喻的理论探究[J].教育现代化,2017,4(26):183-184.DOI:10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.26.076.
[5]（美）莱考夫，（美）约翰逊著；何文忠译.我们赖以生存的隐喻[M].杭州：浙江大学出版社，2015.3.
