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{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
昆明传媒学院,云南昆明,650000;
摘要:本文从生态视域出发,以云南怒江傈僳族舞蹈为研究对象,深入探析其独特的风格成因与多元文化功能。论文首先梳理了怒江傈僳族舞蹈的生态起源与艺术风格,进而从自然环境与社会文化两个层面,论证了峡谷生态系统对舞蹈形态的深刻塑造。同时,论文阐释了傈僳族舞蹈在知识传承、族群凝聚等方面的社会文化功能。最后,面对当代文化生态的变迁,本文分析了傈僳族舞蹈传承面临的挑战,并提出了活态传承、整体性保护等发展路径,以期为民族非物质文化遗产的可持续保护提供理论参考与实践启示。
关键词:傈僳族舞蹈;生态视域;风格成因;文化功能;非物质文化遗产
参考文献
[1]李晓鸥.论傈僳族舞蹈的动态保存[J].四川戏剧,2017(10):3.
[2]黄玉婧,郭胜溶,丁路.民族记忆视域下的傈僳族非物质档案文献遗产保护研究[J].商,2014(52):1.