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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.26.02.060出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

中日语言逻辑差异及其根源探析
胡欣然

广西大学,广西南宁,530004

摘要:中日两种语言由于类型学属性、认知方式与文化传统的差异,在语言逻辑结构上表现出显著不同。本文以汉语与日语在党政文献语境中的句法、逻辑表达与语义组织方式为研究对象,通过文本分析与跨语言对比的方法,系统探讨“意合—形合”“隐性—显性”“主体前置—中心后置”等逻辑差异,并结合语言类型学、跨文化传播学及认知语言学理论,进一步分析其形成的历史根源、思维结构基础与文化沟通模式背景。研究认为,中日逻辑差异并非单纯的语言结构差异,而是语言形态、思维方式与文化系统交互作用的结果,对政治文本翻译、跨文化交际及机器翻译语料训练具有重要参考意义。

关键词:汉语;日语;语言逻辑;跨文化传播

参考文献

[1]叶蜚声,徐通锵.语言学纲要[M].北京:北京大学出版社,2010.

[2]皮细庚.日语概说[M].上海:上海外语教育出版社,1997: 45-60.

[3]Hall,E.T.Beyond Culture[M].New York:Anchor Books,1976:91.

[4]大野晋.日本語の文法を考える[M].東京:岩波書店1978:56-60.

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