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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.26.02.059出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

高校声乐教学中民族音乐元素的融合路径探究
贾瑾瑜

昆明艺术职业学院,云南昆明650000

摘要:民族音乐元素是推动高校声乐教学实现本土化、特色化转型的核心支撑,其深度融入不仅能唤醒学生的文化自觉与爱国热忱,更能重构声乐教学的文化内核与育人逻辑。当前高校声乐教学存在“重洋轻土”的认知偏差与实践壁垒,少数民族音乐教学处于边缘化状态。本文从文化传承、教学革新、人才培育三重维度,剖析民族音乐元素融入高校声乐教学的深层价值,结合地域院校教学实践痛点,诊断二者融合的现实梗阻,进而从教学体系重构、文化阐释深化、实践范式创新、评价机制优化等层面,提出兼具理论高度与实操性的融合路径,为高校声乐教学的高质量发展与传统民族音乐的活态传承提供学理参考与实践方案。

关键词:高校声乐教学;民族音乐元素;文化传承;教学范式;育人机制

参考文献

[1]陈旸.高师声乐教学民族化路径探究[J].中国音乐教育,2016(6):3.

[2]孙立.高校声乐教学与思政教育融合发展路径探究——评《声乐教学的多角度透视与研究》[J].当代电影,2024(1):I0008-I0008.

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