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{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
1吉利学院，四川成都，641423；
2四川铁道职业学院，四川成都，610097；
摘要：在数字媒介与青年文化深度融合背景下，高校思想政治教育面临传播路径转型新挑战。本文聚焦高校IP形象在“微场域”中的情感化思政渗透机制，基于品牌人格化与新媒体情感传播理论，构建“拟人化设计—情绪通道—传播语态”三层路径，形成“认知—情感—行为”递进式价值认同模型。研究发现，IP形象作为柔性传播媒介，借助班级、寝室、社群和校园活动等场景嵌入，实现情感共鸣与价值传递，有效提升了思政工作的亲和力与实效性。该机制为高校提供了一条融合青年表达与价值引领的传播路径，也为思政工作者提供了可推广的实践工具与创新思路。
关键词：IP形象；微场域；思政教育；情感传播；价值认同
参考文献
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