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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
江油市第一中学,四川绵阳,621700;
摘要:随着人工智能技术的迅猛发展,教育领域正经历着深刻的变革。高中物理作为一门兼具抽象性与实践性的基础学科,传统教学模式往往难以满足学生个性化学习需求和学科核心素养培养目标。本文基于建构主义学习理论和个性化学习理论,结合高中物理教学实际,探究AI辅助下高中物理教学模式的构建路径。通过分析AI技术在教学诊断、资源供给、互动反馈等环节的应用价值,提出“精准诊断—个性化推送—互动探究—评价反馈—迭代优化”的五环节教学模式,并结合教学案例验证其实践成效,最后针对模式应用中存在的问题提出优化对策,为高中物理教学改革提供参考。
关键词:人工智能;高中物理;教学模式
参考文献
[1]刘志强.AI技术在高中物理教学中的应用策略[J].数理天地(高中版),2025(4).
[2]杨笔荣.物理有了新朋友——AI[J].2025.
[3]王诲峰,张鸿栋.浅析当前中学物理MCAI教学中存在的问题[J].物理教师:高中版,2003,24(4):3.