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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
湖南科技大学马克思主义学院，湖南省湘潭市，411100；
摘要：实现全体人民共同富裕是中国式现代化的中国特色和本质要求。新时代新征程推进共同富裕，既需要经济发展的物质基础，也需要分配思想的价值支撑。《哥达纲领批判》的分配思想体现在马克思对拉萨尔主义的批判之中，他重新界定了自身分配思想的核心内容。对马克思分配思想进行时代双重透视，在新征程上扎实推进共同富裕，必须把握分配思想的阶段性特征，分步骤逐步推进共同富裕；夯实分配思想的物质基础，在高质量发展中推进共同富裕；坚持马克思分配思想的基本立场，锚定满足人民美好生活需要为价值旨归的新时代共同富裕。
关键词：马克思分配思想；《哥达纲领批判》；共同富裕
参考文献
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[3]《马克思恩格斯选集》第3卷，北京：人民出版社，2012年，第357页.
[4]《马克思恩格斯选集》第2卷，北京：人民出版社，2012年，第699页.
[5]《马克思恩格斯选集》第2卷，北京：人民出版社，2012年，第297页.
[6]于褚.《哥达纲领批判》的分配正义思想对新时代共同富裕的价值[J].中国矿业大学学报（社会科学版），2023,25(5):29-42.
[7]《马克思恩格斯选集》第1卷，北京：人民出版社，2012年，第421页.
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[9]马克思恩格斯选集(第一卷)[M].北京：人民出版社，2012年.
[10]《马克思恩格斯文集》第1卷，人民出版社2009年版，第571页.
[11]习近平.扎实推动共同富裕[J].求是，2021(20):6.
