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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
长春师范大学文学院，吉林省长春市，130032；
摘要：索尔仁尼琴在小说中将劳改营、病房等环境构筑成苏联社会的微观缩影，以小见大地揭露了权力如何通过封闭空间将个体异化为孤立存在。身处封闭空间的个体，虽面临严峻的生存危机，却坚持抗争、相互扶持，构建起一种命运共同体关系。这种共同体超越了政权限制，通过不同身份间民众的团结，彰显出对抗极权统治的抗争精神。它既包含着索尔仁尼琴对俄罗斯民族深重苦难的关怀，更是对俄罗斯的未来需要人民共同坚守的呼吁。
关键词：异化；共同体；认同感
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