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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.26.01.086出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

大学生维持英语学习动力的长效策略探究

胡皓然

西安翻译学院,陕西西安,710105

摘要:大学生英语学习动力具有阶段性波动特征,论文从学习动机的内涵出发,分析目标设定、学习环境与情绪体验等关键影响因素,探讨学习动力减退的根源。论文提出观影研析、游戏互动、任务驱动、情境延伸与社群共学等策略,构建兴趣—成就—反思的动力循环机制,为大学生持续提升英语学习积极性提供实践路径。

关键词:大学生;英语学习;学习动机;动力维持

参考文献

[1]崔淑慧.大学英语课堂引入影视教学对学生学习兴趣与参与度的影响[N].中国电影报,2025-07-23(012).

[2]蒋慜.基于读写结合前后:大学英语课程中学生对英语写作的兴趣[J].海外英语,2022,(12):108-110.

[3]韩慧,周满江.高校大学英语教学中学生自学能力的现状研究[J].创新创业理论研究与实践,2021,4(18):24-26.

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